실재론적 교육철학 관념론적 교육철학교육철학의 기능교육의 가능성학자들의 정의듀이의 교육이론철학적 사유형식과 교육 프래그머티즘과 교육철학적 사유형식과 교육 프래그머티즘 흔히 실용주의라 불리는 프래그머티즘(pragmasoni-history.tistory.com 관념론적 모든 것이 인간의 마음이나 정신에 달려 있다는 이론이다. 그러나 이러한 관념론과는 아주 대조적으로 은 인간의 마음이나 정신과 무관하게 독립적으로 존재하는 사물이 있다는 이론이다. 실재론에 의하면, 물리적이고 자연적인 사물이나 현상은 사람의 정신과는 무과 나게, 그것과는 별개로 어떤 성질을 가지고 존재하고 정해진 규칙에 따라 움직인다. 즉, 물질세계는 일정한 자연법칙에 따라 움직이는 불변의 세계이다. 따라서 예측이나 통제가 가능한 세계이다. 예컨대, 내가 길에.. 관념론적 교육철학 교육철학의 기능교육의 가능성학자들의 정의듀이의 교육이론철학적 사유형식과 교육 프래그머티즘과 교육철학적 사유형식과 교육 프래그머티즘 흔히 실용주의라 불리는 프래그머티즘(pragmatism)은 19세기 말soni-history.tistory.com 역사적으로 수많은 교육학자는 "교육은 무엇을 위한 활동인가?", "교육은 어떻게 행해져야 하는가?"라는 질문에 답하려고 노력해 왔다. 그들의 노력은 교육에 관한 유사하거나 대립적인 다양한 형태의 이론으로 표현되었다. 혹은 하고 불리는 사람들은 그러한 질문에 대해 공동의 유사한 답을 제시하고 있다. 즉, 이라는 철학사상에 따라 교육을 이해하고 있다는 공통점을 가지는 교육사상이 바로 관념론적 교육철학이다. 관념론의 특징은 두 가지로 볼 수 있다. 첫째, 궁극적.. 이전 1 ··· 17 18 19 20 21 22 23 ··· 98 다음