교사의 기대효과 위대한 교사교사유형원망격차한때 좀도둑 신창원이 장장 2년 6개월 동안의 도피행각 중에 부유층의 집을 제집 드나들 듯이 넘나들며 한국 사회계층의 구조적 모순을 만천하에 들어내 일반 soni-history.tistory.com 교사와 학습자 간의 탄탄한 관계는 교수-학습의 과정이다. 지식은 여러 가지 다른 경로로 획득될 수 있으며, 원격 학습을 이용하거나 교실 내에 새로운 공학 저거 기법을 도입하여 효과를 거둘 수도 있다. 그러나 학교의 시설·교사의 교육 수준, 학교 재정과 같은 학교의 교육 조건과 상관없이 교사의 기대효과만으로 학생들의 성적을 올릴 수 있다는 실증적 연구가 있다. 이것은 학업성취와 교사의 관계에 대한 가히 획기적인 연구였다고 교육 사회학자들은 말한다. R. Rosenthal과 L.J.. 위대한 교사 교사유형원망격차한때 좀도둑 신창원이 장장 2년 6개월 동안의 도피행각 중에 부유층의 집을 제집 드나들 듯이 넘나들며 한국 사회계층의 구조적 모순을 만천하에 들어내 일반 시민들의soni-history.tistory.com 선생의 '뭐'는 개도 안 먹는다는 말이 있다. 속을 썩이고, 참고 견디면서 아둔한 아이들을 깨우쳐 주려고 애쓰는 교사의 모습은 우리 전래의 교사관으로, 이 말은 교사 책무의 막중함을 우리 식으로 표현한 것이라고, 교사들이 제자를 가르치느라 얼마나 고통받고 속을 태웠기에, 개도 그들의 '뭐'는 외면한다고 했겠는가? 서양에도 교사 소임의 막중함과 노고를 예찬하는 여러 가지 글과 고사(古事)들이 있다. '반 다이크'의 무명 교사에게 보내는 글이 대표적이라고 할 수 있겠다. 나는 무명.. 이전 1 ··· 24 25 26 27 28 29 30 ··· 98 다음