고려시대 교육 읽기삼국시대∽고려시대 흔히 각 시대마다의 교육을 살필 때는 가장 먼저 그 틀, 다시 말해서 학교 제도가 어떻게 짜여 있는지에 관심을 가지게 된다. 이는 한 시대의 그것을 soni-history.tistory.com시대적 특징 14세기 중엽 원(元)의 세력이 점차 약해져 가자 원의 간섭으로부터 독립하고 원이 차지했던 옛 영토를 탈환하고자 하였다. 이를 위해 공민왕은 새로이 도입된 성리학(주자학)으로 무장된 신흥 사대부들과 힘을 합하여 원 세력과 결탁해 있었던 대토지 소유의 구 귀족과 대결하였다. 그 후 원 세력을 한반도에서 몰아내는 데 성공한 공민왕은 관학과 과거제도를 통해 신진세력을 양성·등용함으로써 구 귀족들을 지속해서 견제하려 하였다. 그러나 신흥 사대부들은 과거시험을 거쳐 어렵..
삼국시대∽고려시대 고려시대의 교육삼국시대∽고려시대의 교육 시대적 특징 고려를 건국한 태조 왕건은 이전의 고대국가를 운영하였던 원리에서 탈피하여 중세 국가로서의 고려를 통치하기 위한 새로운 원리를 soni-history.tistory.com 흔히 각 시대마다의 교육을 살필 때는 가장 먼저 그 틀, 다시 말해서 학교 제도가 어떻게 짜여 있는지에 관심을 가지게 된다. 이는 한 시대의 그것을 이해하게 된다면 교육의 대강을 파악할 수 있게 될 것이라는 생각 때문일 것이다. 이것은 또한 그 시대의 교육을 이해하기 위한 가장 손쉬운 방법일 것이라는 발상에서 나왔을 것이다. 그러나 이러한 생각들은 안일한 태도라고 할 수 있다. 물론 학교 제도가 그 시대의 교육과 무관하지 않을 것이지만 우리는 한 시대의 제도와 ..
삼국시대∽고려시대의 교육 통일신라의 교육삼국시대∽고려시대 시대적 특징 신라는 당과 연합하여 먼저 백제를 멸망시킨 다음 이번에는 고구려를 공격해 항복을 받아 내었다. 그 후 당이 고구려와 백제에 대한 지배권soni-history.tistory.com 시대적 특징 고려를 건국한 태조 왕건은 이전의 고대국가를 운영하였던 원리에서 탈피하여 중세 국가로서의 고려를 통치하기 위한 새로운 원리를 채택하게 되는데 그것은 바로 유교였다. 태조는 특히 훈요 10조를 통해 유교 경전과 역사서를 널리 읽어 예일을 교육으로 삼아 반성하는 자세로 정치에 임할 것을 후대 왕들에게 당부하였다. 그런데 고려의 국교가 불교였음에도 불구하고 이것이 통치 이념이 될 수 없었던 이유는 불교가 바로 수신(修身)을 위한 사상이었기 때..
통일신라의 교육삼국시대∽고려시대 시대적 특징 신라는 당과 연합하여 먼저 백제를 멸망시킨 다음 이번에는 고구려를 공격해 항복을 받아 내었다. 그 후 당이 고구려와 백제에 대한 지배권soni-history.tistory.com삼국시대∽고려시대의 교육 국학 설립과 관련하여 자연스럽게 제기되는 의문은 왜 통일 이전에는 학교가 없다가 통일 후에 이것이 등장하게 되었는가 하는 점이다. 이는 한마디로 상황이 달라졌기 때문이라고 할 수 있을 것이다. 즉 통일 전 신라는 고구려·백제와 각축을 벌여야 하는 위태로운 상황에 대처하기 위한 방편으로 청소년 전사 집단이 요구되었다. 특히 신라인들의 불국토사상은 화랑도의 존재 의의를 더욱 절감하게 했다. 이것이 바로 화랑도가 오랫동안 존속할 수 있었던 현실적 이유이자 명분이..
삼국시대∽고려시대 삼국시대의 교육삼국시대∽고려시대의 교육 시대적 특징 종전의 부족국 각 들을 병합함으로써 출발한 고구려·백제·신라의 삼국은 보다 광범위한 고대국가 체제로의 변신을 도모하였다. 그들은 고대국가의soni-history.tistory.com 시대적 특징 신라는 당과 연합하여 먼저 백제를 멸망시킨 다음 이번에는 고구려를 공격해 항복을 받아 내었다. 그 후 당이 고구려와 백제에 대한 지배권을 행사하려 하자 신라는 이를 저지하기 위해 당과 전쟁을 벌였다. 신라는 결국 당의 군대를 이 땅에서 몰아내고 한반도에 대한 지배권을 확보하게 된다. 그런데 이처럼 신라가 당의 침략을 물리친 것은 실로 중요한 의미를 갖는 것이었다. 그것은 바로 한반도 전체에 대한 당의 지배 야욕을 분쇄함으로써 민족적 위기를..