이소크라테스

플라톤

서양 고대와 중세의 교육

 

 

 

 

이소크라테스(Isokrates, B.C 436-338)

이소크라테스(Isokrates, B.C436-338)는 아테네에서 부유한 수공업자의 아들로 태어났다. 플라톤과 함께 소크라테스에게 배웠으며, 아울러 그 당시 이름난 소피스트들로부터 교육을 받았다. 이러한 배경하에서 그는 독특한 수사학적 교육이론을 제시하였으며, 실제로 수사학 학교를 설립하여 자신의 교육이론을 실천에 옮겼다.

 

 

 

 

• 수사학적 교육

  이소크라테스는 그가 살았던 당시에 그리스인이 어려움을 겪게 된 원인은 훌륭한 정치지도자가 없는 데 있다고 보았다. 플라톤과 마찬가지로 이소크라테스도 교육을 통하여 훌륭한 통치자를 양성하는 데 관심을 가졌다. 플라톤이 절대적이고 궁극적인 지식을 소유한 철학자로서의 통치자를 만드는 데 관심이 있었던 반면에, 이소크라테스는 연설과 표현에 능숙한 웅변가로서의 정치가를 교육하는 데에 관심이 있었다. 이러한 웅변가 교육에서 중요한 것은 올바른 행위와 수사학적 지식 그리고 고전에 관한 지식이었다.

 

  이소크라테스 교육에서 중심 영역은 수사학이었다. 이소크라테스의 수사학은 소피스트들의 형식적 훈련으로서의 수사학과는 다른 것이었다. 즉 이소크라테스는 소크라테스의 영향 아래, 수사학을 단순한 도구나 기법으로 보지 않았고 수사학의 고유한 과제는 "영혼의 도야"에 있다고 보았다. 영혼의 도야로서의 수사학은 형식적 도야의 수단을 넘어서 윤리 도덕적이고 정치적인 자질과 능력을 부여하기 위한 인간 교육의 핵심적인 통로이다. 이러한 이소크라테스의 수사학적 교육이념은 플라톤의 철학적 진리를 통한 교육이념과 함께 보편적인 인간 교육이념으로 확산하였다.

 

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• 수사학 학교

  이소크라테스는 자신의 이론을 실천에 옮기기 위하여 기원전 392년에 수사학 학교를 세웠다. 소피스트들에 의해 설립된 수사학 학교들이 이소크라테스에 의해 형식을 갖추게 되었다. 즉 이소크라테스의 학교는 일정한 장소에서 등록 절차를 밟은 학생들에게 계획된 교육 내용을 적절한 수업료를 받고 일정한 기간 안에 가르치는 제도화된 학교였다.

  처음에 이소크라테스의 학교에 배우러 왔던 학생들은 아테네인들이었으나 점차 외국 학생들로 확산하였다. 이소크라테스의 학교는 아테네의 상징이 되었으며 아테네와 그리스의 유능한 젊은이들이 모여들었다. 이소크라테스의 학교는 그리스 세계의 문화적 통합을 위해 새로운 정치집단을 교육하는 곳이 되었다. 이 학교에서 교육받은 학생들은 여러 분야에서 지도자가 되었다. 이소크라테스는 성공적인 학교 운영을 통해 부유해졌고 유명해졌다. 그는 그리스와 헬레니즘 세계 그리고 로마에서 플라톤을 능가하는 교육자가 되었다.

 

 

• 교육사적 의미

  이소크라테스는 헬레니즘 시대와 그 이후 시대의 고등교육에 영향을 주었다. 수사학을 가르치는 것에 반대했던 철학자들도 자신들의 학교에서 수사학을 교육과정으로 인정하였다. 로마에서도 수사학이 유행했으며, 중세 시대에서도 학교 교육과 더불어 그리스 고대 교육의 두 유형으로 확립되었다. 두 유형의 교육은 상호 경쟁적으로 보완하면서 고전 고대의 문화적·정신적 전통을 풍부하게 했으며, 서양 교육에 지대한 영향을 끼쳤다.

 

 

아테네의 교육

아리스토텔레스