플라톤의 교육이론 교육현상을 보는 다양한 관점교육현상의 철학적 이해 교육 철학적 관점에서 교육 현상을 보는 것이 어떤 것인지 살펴본다. 교육 철학적 관점에서 교육을 이해하는 것은 교육이란 무엇인가라는 질문을 "현상 화적·해석soni-history.tistory.com 철학적 사유형식과 교육 교육이란 교육을 받지 않은 상태에 있는 인간이 자신의 노력과 주변의 도움을 받아 신체 심리적, 사회적, 정신적 그리고 인격적으로 성장하고 변화하는 과정이라고 볼 수 있다. 그러나 관념론적 교육이론의 대표자라 할 수 있는 플라톤에게서 교육이란 일시적이고 특수한 현상의 세계에 대한 인식에서 벗어나, 점차 영원하고 보편적이며 정신에 의해 지각되는 절대적으로 존재하는 참된 실재의 세계에 대한 인식으로 들어서는 과정을 의미한다. 다시 .. 관념론과 교육 교육현상을 보는 다양한 관점교육현상의 철학적 이해 교육 철학적 관점에서 교육 현상을 보는 것이 어떤 것인지 살펴본다. 교육 철학적 관점에서 교육을 이해하는 것은 교육이란 무엇인가라는 질문을 "현상 화적·해석soni-history.tistory.com 철학적 사유형식과 교육 관념론 우리가 흔히 이상주의(idealism)라고 부르는 관념론은 우주의 실체란 본질적으로 인간의 정신에서 밝혀질 수 있는 것으로 간주한다. 세계를 구성하고 있는 요소들이 그 본질상 정신으로 되어 있는 까닭에 물질적 요소는 정신적 요소를 통해 설명된다는 것이다. 이렇게 정신적인 실체가 현상계를 만들어 낸다는 입장에 따라 관념론은 궁극적 가치, 절대적 목적에 접근하여 그것을 실현할 수 있다고 믿는다. 관념론자 플라톤에 의하면 실.. 철학적 사유형식과 교육 교육현상의 철학적 이해교육철학이란 교육 실천의 여러 모습에 대체 왜라는 물음을 제기하며 그 의미를 분석하는 작업이라는 것을 알게 되었다. 이제는 구체적으로 교육 철학적 관점에서 교육 현상이soni-history.tistory.com 우리가 쓰고 있는 철학이란 말은 "지혜를 사랑한다"는 그리스어 필로소피아(philosophia)에서 유래하였다. 그런데 "지혜"에 중점을 두느냐 아니면 "사랑"에 중점을 두느냐에 따라 필로소피아의 뜻이 달라질 수 있다. 대체로 소크라테스나 플라톤에게서는 자신의 무지를 깨닫고 보다 나은 지혜를 향해 끊임없이 노력하는 인간의 모습, 즉 '사랑으로서의 철학'이 추구되고 있다. 그러나 아리스토텔레스는 지혜에 강조점을 둠으로써 '지혜로서의 철학'을 추구하였다고 볼 수 있다. 그에 .. 시험 교육현상의 철학적 이해 지식교육현상의 철학적 이해 페스탈로치의 영향 아래 교육은 일반적으로 지육(Head), 덕유산이(Heart), 체육(Hand) 등 세 가지 영역으로 구분되고 있다. 17, 18세기까지만 하여도 교육 사soni-history.tistory.com 우리 학생들에게 학교생활을 가장 힘들고 게 무엇이냐고 물으면 많은 학생이 시험이라고 대답한다. 초등학교에 입학한 이후 학생들은 무수히 많은 시험에 시달린다. 중간시험, 기말시험, 수능시험, 논술 등 시험이 주는 과도한 심리적 부담 때문에 대부분의 학생은 더 이상 시험이 필요 없는 때가 속히 오길 갈망한다. 일부 학생들은 불행하게도 과도한 시험 부담 때문에 자기가 기대한 점수를 받지 못할 때 자살을 기도하기도 한다. 학생들의 시.. 지식 교육현상의 철학적 이해 학교교육현상의 철학적 이해 오늘날 학교는 일반적으로 교육 사회학적 관점에서 그 기능과 의미가 분석되고 이해되고 있다. 교육 사회학적 관점이란 학교를 사회제도의 한 형soni-history.tistory.com 페스탈로치의 영향 아래 교육은 일반적으로 지육(Head), 덕유산이(Heart), 체육(Hand) 등 세 가지 영역으로 구분되고 있다. 17, 18세기까지만 하여도 교육 사상가들은 체육 또는 억육을 강조하였고 지육은 가장 낮은 차원으로 이해하였다. 그러나 산업혁명 이후 사회가 급속히 발전하면서 지식과 정보의 양이 폭발적으로 증가하였으며 학교 교육에서도 지식교육이 핵심적인 위치에 놓이게 되었다. 21세기의 정보화 사회, 지식기반 사회를 앞두고 지식과 정보를 획득하고.. 이전 1 2 3 4 5 다음
