실재론과 교육 철학적 사유형식과 교육 아리스토텔레스의 교육이론철학적 사유형식과 교육 인간이해 실체를 규명하는데 물질과 형상의 개념을 동원하는 아리스토텔레스의 사유에는 자연주의적이고 목적론적인 특성이 내재하여 있다. 그는 실soni-history.tistory.com 실재론 실재론(realism)이란 물리적 세계 안에서 사물에 대한 지각이나 경험을 통해 무엇이 궁극적 실체인지를 탐구하는 철학적 사유의 양식이라 할 수 있다. 최초의 실재론자인 아리스토텔레스(Aristoteles)는 플라톤에 의해 제시된 정신의 존재론에 의문을 제기하면서 정신이 참된 실재의 핵심이 아니라는 생각을 하였다. 그는 나무, 돌, 사람과 같은 경이로 누 자연 세계의 사물을 실체로 보았다. 아리스토텔레스는 먼저 이러한 사물들이 어떠한 공통.. 플라톤의 교육이론 교육현상을 보는 다양한 관점교육현상의 철학적 이해 교육 철학적 관점에서 교육 현상을 보는 것이 어떤 것인지 살펴본다. 교육 철학적 관점에서 교육을 이해하는 것은 교육이란 무엇인가라는 질문을 "현상 화적·해석soni-history.tistory.com 철학적 사유형식과 교육 교육이란 교육을 받지 않은 상태에 있는 인간이 자신의 노력과 주변의 도움을 받아 신체 심리적, 사회적, 정신적 그리고 인격적으로 성장하고 변화하는 과정이라고 볼 수 있다. 그러나 관념론적 교육이론의 대표자라 할 수 있는 플라톤에게서 교육이란 일시적이고 특수한 현상의 세계에 대한 인식에서 벗어나, 점차 영원하고 보편적이며 정신에 의해 지각되는 절대적으로 존재하는 참된 실재의 세계에 대한 인식으로 들어서는 과정을 의미한다. 다시 .. 이전 1 ··· 86 87 88 89 90 91 92 ··· 98 다음
