헤르바르트루소의 교육사상계몽주의시대의 교육코메니우스의 교육사상아우구스티누스소크라테스고대의 교육2024.10.15 - [교육의 역사] - 대한민국 정부수립 이후의 교육 읽기 서양 고대와 중세의 교육 시soni-history.tistory.com계몽주의시대에서 신인본주의시대까지 프뢰벨(Fr. W. A. Frobel, 1782-1852) 유치원의 창시자로 유명한 프뢰벨(Fr. W. A. Fro bel, 1782-1852)은 독일 튀링겐 지방의 오버 바이스 바흐에서 목사의 아들로 태어났다. 일찍 어머니를 여의게 되자 자연을 벗 삼아 놀며 자연과 친구가 된다. 대학에서 자연과학을 수학한 후 페스탈로치의 영향으로 교육 사업에 참여하게 된다. 1840년 유치원을 창설하고, 자연의 원리에 따른 유아교육을 널리 보급하는..
페스탈로찌루소의 교육사상계몽주의시대의 교육코메니우스의 교육사상아우구스티누스소크라테스고대의 교육2024.10.15 - [교육의 역사] - 대한민국 정부수립 이후의 교육 읽기 서양 고대와 중세의 교육 시soni-history.tistory.com계몽주의시대에서 신인본주의시대까지 헤르바르트(J. F. Herbart, 1776-1841)헤르바르트(J. F. Herbart, 1776-1841)는 슐라이어 막혀 (Fr. D. E. Schleiermacher, 1768-1834)와 함께 교육학의 학문적 기초를 놓은 사람으로 유명하다. 칸트의 후계자인 동시에 칸트 비판가로서 그는 이상주의 교육철학을 비판하고, 교육실천을 기초로 하면서도 동시에 교육현상을 설명할 수 있는 교육이론을 체계적으로 정리하였다. 교육학자로서 ..
신인본주의시대의 교육중세시대의 교육퀸틸리아누스키케로소크라테스고대의 교육2024.10.15 - [교육의 역사] - 대한민국 정부수립 이후의 교육 읽기 서양 고대와 중세의 교육 시대적 특징 서양의 역사서술에서 soni-history.tistory.com계몽주의시대에서 신인본주의시대까지 페스탈로치(J. H. Pestalozzi, 1746-1827)인류의 교사로 추앙받고 있는 페스탈로치(J. H. Pestalozzi, 1746-1827)의 묘비에는 다음과 같이 그의 생애가 기록되어 있다.하인리히 페스탈로치 여기에 잠들다.1746년 1월 12일 취리히에서 태어나1827년 2월 17일 브루크에서 서거한다.노인 호프에서는 빈민의 구원자,《리하르트와 게르 트로트》에서는 민중의 목자,슈 탄 쓰기에서는 고아들의 아..
자연주의 교육사상계몽주의시대의 교육코메니우스의 교육사상아우구스티누스소크라테스고대의 교육2024.10.15 - [교육의 역사] - 대한민국 정부수립 이후의 교육 읽기 서양 고대와 중세의 교육 시대적 특징 soni-history.tistory.com계몽주의시대에서 신인본주의시대까지시대적 특징 18세기말 유럽에서는 두 가지 커다란 정신사적인 흐름이 지배하고 있었다. 18세기 유럽의 사상계를 지배한 계몽주의 그리고 계몽주의에 대항하는 새로운 정신사적 흐름인 낭만주의가 그것이다. 계몽주의가 인간의 이성과 합리성을 중시하였다면, 낭만주의는 감성과 비합리적인 측면을 강조하였다. 낭만주의 사조는 질풍노도 운동(Sturm UN Drag Bewegung)으로 표현되기도 한다. 괴테나 쉬러 등 질풍노도 운동가들은..
루소의 교육사상계몽주의시대의 교육코메니우스의 교육사상아우구스티누스소크라테스고대의 교육2024.10.15 - [교육의 역사] - 대한민국 정부수립 이후의 교육 읽기 서양 고대와 중세의 교육 시대적 특징 soni-history.tistory.com계몽주의시대에서 신인본주의시대까지자연 개념 "자연으로 돌아가라!"라는 명제는 루소의 자연주의 교육사상을 이해하는 데 있어 매우 중요한 뜻을 지니고 있다. 이 말은 물론 인간의 문명 세계를 떠나 자연 속에서 미개인이나 원시인과 같이 살라는 말은 아니다. 이 개념을 통해 루소는 자연과 대비되는 당시 사회와 문화에 대한 부정적 평가를 바탕으로 그것을 개혁해야 함을 호소하고 있다. 인간이 만든 타락한 악의 상태를 떠나 본래의 자연적이고 선한 상태를 회복해야 함을 강..